lunes, 10 de enero de 2011

VARIACIÓN 5 DE "EL LIBRO PERDIDO"

SUCESO DE ÚLTIMA HORA RETRANSMITIDO EN DIRECTO:

Presentador del informativo: nos acaba de llegar una noticia de última hora. Un libro anónimo ha sido hallado cerca de un arbusto, en el cual hay escrita una historia, al parecer por personas de la zona. Vamos a conectar con el lugar de los hechos, en el que se encuentra nuestra reportera.

Reportera: Hola (nombre del presentador). Aquí estoy justo en el lugar de los hechos como podéis observar. Hasta ahora, lo que hemos podido averiguar a través de los testimonios de la gente, es que al parecer por la mañana, una oscura silueta atravesó el parque con el libro en la mano. Se trata de un libro viejo y según confirman nuestras fuentes, lo dejaron en un banco de la zona.

Presentador del informativo: perdona que te interrumpa (nombre de la reportera). Nos ha llegado nueva información, desde un colegio de la zona. Al parecer han encontrado al responsable de los hechos. Conectamos con nuestro otro reportero que se encuentra en estos momentos en el colegio en el que permanece esta persona.

Reportero: Hola buenas tardes. Estamos aquí en el colegio (nombre del colegio), y hemos tenido la ocasión de hablar con su director. La responsable de la aparición de este libro, se trata de una joven de unos 14 años. Al parecer, esta mañana, de camino al colegio, encontró el libro en el banco. Este yacía cerrado, con una de sus hojas dobladas. La policía ha constatado que puede tratarse del viento, que probablemente con su fuerza lo habría abierto y habría pasado sus hojas. Tenemos aquí al profesor de la joven. Buenas tardes señor (apellido del profesor). ¿Qué es lo que ha ocurrido cuando su alumna ha entrado con el libro en clase?

Profesor: Buenas tardes. Pues verá, a mi me ha incitado curiosidad cuando lo he visto. Le he pedido que me lo entregara, y para mi sorpresa las hojas estaban en blanco, excepto una, en la que había escrita una frase que, la verdad, carecía un poco de sentido. Entonces, usted se podrá imaginar, con tanto misterio, el resto de los alumnos también querían saber que había en el libro. Entonces esta muchacha, ha propuesto que entre todos, cada uno añadiendo una frase, comenzáramos una historia. Pero claro, ¿cómo iba a saber yo que iba a suceder todo lo que está sucediendo?. Pues yo se lo di para que se lo llevara a casa.

Reportero: Muchas gracias señor (apellido del profesor). Al parecer, el libro no llegó nunca a casa. Ha sido encontrado después de dos días, en un arbusto próximo al parque, con la historia completada. Todo indica a que la joven de 14 años, fue la que lo depositó allí. Estamos a la espera de los resultados del examen del libro y las pruebas de ADN, que verifiquen que fue esta muchacha la que dejó el libro para que la historia fuera terminada.

Presentador del informativo: Gracias (nombre del reportero). De momento esto es todo lo que se ha podido saber sobre este caso tan chocante, como es el del libro perdido. Les mantendremos informados.

domingo, 9 de enero de 2011

VARIACIÓN 4 DE "EL LIBRO PERDIDO"

RECETA DE “EL LIBRO PERDIDO”

Ingredientes:


- Oscura silueta.

- Parque.

- Pequeño libro viejo (en blanco, con una página escrita.).

- Banco (vale de cualquier color).

- Bote de viento de 40 km/h.

- Joven llamada Carolina.

- Colegio (con aulas).

- Profesor.

- Alumnos (30 aproximadamente)

- Árbol (no importa la clase).

- Personas con manos (humildes).


Cómo hacerlo:

Poner la silueta oscura caminando hacia el parque. Añadirle el libro y posteriormente moverlo hasta depositarlo en el banco. Libera el aire para que abra el libro y mueva las páginas. Después de 30 segundos tapar el bote de viento para que el libro se cierre, de tal forma que quede una hoja doblada, justo donde está escrito.

Dejar reposar 24 horas. Una vez pasado este tiempo, poner a Carolina cerca del banco con el libro, colocárselo en un brazo y enviarlos hacia el colegio. Introducir en este al profesor y hacer que el libro caiga. Debe ser ruidoso pues hay que lograr que el profesor reaccione. Cuando lo haga, poner el libro entre sus manos y hacer que mueva y observe las hojas en blanco, hasta llegar a la hoja doblada que contendrá frases grabadas sin sentido. A la misma vez que introducimos al profesor en el colegio, también introducimos los alumnos, que reaccionarán con el profesor y el libro provocando en ellos sensación de inquietud. Añadir una sugestión de Carolina de escribir en el libro una historia entre las frases de todos.

Una vez medio escrito el libro, introducirlo en el brazo de Carolina y moverlos hasta el árbol (que deberá estar puesto junto al parque). Dejarlo ahí permanentemente, y mover las personas con manos humildes hacia el lugar. Dejarlas que se mezclen con el paisaje y ponerlas a escribir aleatoriamente en el libro. Así conseguimos la historia del pequeño libro perdido.

sábado, 8 de enero de 2011

VARIACIÓN 3 DE "EL LIBRO PERDIDO"

ALITERACIÓN DE ESES.

El minúsculo texto extraviado.

Esa oscura silueta traspasó ese bosque. Transportaba consigo ese texto cosido y empastado de aspecto achacoso. Lo depositó en ese asiento. El impulso de la brisa hizo que se abriera y pasaran las hojas. En el instante en el que se selló, una de ellas quedó flexionada.

Esa mañana, esa adolescente recogió el texto, se designaba Carolina y salía de senda hacia clase. Cuando el instructor transmitía su saber, el texto descendió al suelo y sedujo su interés. Lo descubrió y para su sorpresa, las hojas se hallaban en blanco. Resultó que la última de ellas se encontraba flexionada con vocablos sueltos sin sentido aparente. Los estudiantes se cuestionaban por qué estaba desocupado y cuál sería el sentido de su existencia. Carolina propuso que al no existir escritura alguna, discurriesen una historia a través de las frases de todos ellos.

Al consumar las clases, y en este caso con el texto a medio escribir, carolina observó un arbusto que le saltó a la vista. Resolvió situarlo a su lado.

Más y más, muchas manos humildes seguirían las frases que habían descubierto en el texto, transformándolas en una historia, la historia del minúsculo texto extraviado.

miércoles, 5 de enero de 2011

Pintura en el agua.

Aquí os dejo una técnica de pintura que existe en Turquía muy interesante de ver, hecha con agua.

martes, 4 de enero de 2011

VARIACIÓN 2 DE "EL LIBRO PERDIDO"

PALABRAS DE ATRÁS HACIA DELANTE

LE ORBIL ODIDREP

Anu arucso ateulis ósevarta le euqrap, abavell ogisnoc un orbil ed otcepsa ojeiv. Ol ótisoped ne nu ocnab. Al azreuf led otneiv ozih euq es areirba y narasap sal sanigáp. Ne le otnemom ne le euq es órrec, anu ed salle ódeuq adalbod.

Rop al anañam, anu nevoj óigocer le orbil. Es abamall Anilorac e abi ed onimac aicah le oigeloc. Odnauc le roseforp aítrapmi, le orbil óyac la oleus y ómall al nóicneta ed lé. Ol óirba y ara pus aserpros, sal sajoh nabatse ne ocnalb. Ótluser euq al maitlú es abartnocne adalbod noc sarbalap satleus nis oditnes etnerapa. Sol sonmula es nabatnugerp rop éuq abatse oícav y láuc are le oditnes ed us aicnetsixe. Anilorac osuporp euq la on rebah arutircse anugla, es aratnevni anu airotsih a sévart ed sal sesarf ed adac onu ed solle.

La rabaca sal sesalc, y atse zev noc le orbil a oidem ribircse Anilorac oiv un lobrá euq el ótluser ovitamall. Óidiced olrautis a us odal.

Ocop a ocop, sahcum sonam sedlimuh naíraunitnoc sal sesarf euq naíbah odartnocne ne le orbil, salodnéitrivnoc ne anu ariotsih, al ariotsih led oñeuqep orbil odidrep.

lunes, 3 de enero de 2011

VARIACIÓN 1 DE "EL LIBRO PERDIDO"

TEXTO CHONIZADO

♣☆★ eℓ ÀDorη0oн Pà ℓAh нaAAвιтacιÖη perDιdo ツツ*

¤ υηAaa oOOscυraH sιℓυeтAh aтraveeEsó ER PArkkkKéн, ℓℓeEevaaAвa coooooηsιgooOh υη × ℓιвRoOOOO! se dιCeh PapeℓEs pegaoOOOoOs!!!! dE AspEeeCтoH vιeJO. ℓo DepOsιтó eη υη вaaaηCOoo. ℓa ғυEeerzah deℓ pυυυтAнн ℓEeвaaaηтeeEerAaaннн нιzo kkkkéн seee AвrιEraaa iIi pasaraaAη ℓas Págιηas. eη EEer мoмEηтoOO eη Er kkKKéн se ceeerró, ùÚηaн de POOoOOrqEEE EIiiaaaas SOOη мιι pυυттa vιιdah Sιeмpreee&ℓт;3 KKkkéнdó doвℓada. kмOh ℓA мaAañAηa, ùÚηaaaн joVeη Recogιó er × ℓιвrOoO! seEe dιce PapeℓeS pEgaoooOoos!!!!, SE ℓℓaaaмaaAвA cAaAroℓιηa EeE ιвA Deh Caмιηo нAcιa Eeer COℓegιoOO. CυaaAηDoOOh Er мý мae$нтrιιKo0o0 тoooн CaвRo0oηн! ιмparтíaH CℓaaASE, eeer × ℓιвrOoOoo! se dιce paaaPeℓeees pEgAOOOoOOOoS!!!! caIó aℓ doooηDeee тE voooiiIiii Ah JOoOderRR....... =&aAaмP; Iiih ℓℓAмó ℓAh aтEeEηcιóη deee éℓ. ℓOOo AвRιó Iiih pAraaн Sυ sorpreSSaaa, ℓaaAs нojAAAs тaaAaaaнвAAaη eη вℓaηCooo. rEeeSυℓтó kkKKéн ℓah úℓтιмA se eηcOOOηтrAaAвaAA doвℓadAh cooOOOOOOoη PpArнaвRAaaн s sυeℓтAs sιη seηтιdoOo APaReηтeee. ℓoS aℓυмηos sE prEEegυηтaaaвAη kмoOooO ιι eEeesнooooOн keee Èzн ℓ0 k3 eeн??? тAaAAнвAaah VAcío iii Cυáℓ eEerah er seeeηтιdo deh sυ e×ιSтEeeηcιa. cAroℓιηa proPυsoOo KkKkéн Aℓ ηO AaaVeEeeeeн eeEscrιтυRa aℓGùÚηAAaн, sEh ιηvEηтaraAa ùÚηaAAн eeesннooOooнн PaQeeEeнн sSιRvEeEeнн a тRAVés deeEH ℓaS ғrasES de CaDaAa υηooOυυυOoOυoυOOOυoυ de EℓℓoOoS. aℓ AaACaвaaar ℓas cℓaaases, iiI тaAAaн vez coOOooη eR × ℓιвRooO! se dιceeE pAAaPeeeℓes PeeeGaoOoooos!!!! a мeeedιo sнaaaAaAaaA× ғaℓтaAAas DEH orтOooO0O0grAғιιaн*!- cAaaRoℓιηaH vιo υη árвoℓ kKKkéн ℓe resυℓтó ℓℓaмaтιVoOo. dEcιdιó SιтυaRℓO A sυ ℓADO. PooocOooH Ah PoCooO, мυ×As мaηos нυмιℓdeee CoooηтιηυAríaη ℓas ғrAAASeEES kKkKéн нAaAвíaaaη EηcoOOooOOηтRado eη er × ℓιвroOO! Seh DιCe PapeℓeS PEgaoooos!!!!, CoooηVιrтιéηdOℓaS Eη ùÚηaн eSннOOOнн paqEEнн Ssιrveeнн, ℓah eSннOooнн paqeeнн SSιrVeeнн Deℓ ηaηOoн\' × ℓιвrOoO! sEH Dιceh paPeℓeS pegaoooos!!!! peRDιdo.